小升初的四个书签“欧洲杯买球app”
点击量: 发布时间:2021-09-01
本文摘要:第一个书签是 开路先锋 ,它的主要任务是严肃地读者,了解地思维,普遍地误解,并随时查询有关的资料。

第一个书签是 开路先锋 ,它的主要任务是严肃地读者,了解地思维,普遍地误解,并随时查询有关的资料。认真学习完后,要将当页的所有自学内容,总结出有一个又一个的问题(无法遗漏),将之写出在书上每页最上面的空白处,然后根据这些问题,一一发问自己一遍(不要整天),能问上来的,就算通过;问不上来的,再行走严肃读者一遍,以后在不整天的情况下,可以用自己的语言,原始、精确、流畅地说道出来。第二个书签的任务,是要学好前一天所学的东西(也就是第一个书签所 扫瞄 过的内容)。根据德国心理学家艾宾浩斯知名的遗忘曲线,人的消逝速度是先快后快,因此如果能及时学好,也就是在自己对所学的材料还没消逝的情况下,用不多的时间把所学的东西及时稳固寄居。

而有许多学习者,对于所学的东西,没能及时决定学好的时间,结果等到他们想要学好的时候,自学的内容早已几乎消逝了。所以他们又得花上原本某种程度甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花上很少的时间),这就很费时间而不经济了。此外,从第二个书签开始学好时,一定要再行看第一遍自学时所罗列出有的问题,而不要必要看原文。

对于所列的问题,必需展开尝试回想,能原始、精确、流畅问出来的算数通过,若无法再行去细心整天,并在适当的问题上标明记号。尝试回想是一种比读者更加大力的过程。它拒绝大脑更加大力地活动,同时又是一种自我检查、自我监督的过程,使人可以集中精力掌控无法回想的部分或修正回想中的错误,因此是提升自学积极性和效率的最重要方法。

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问问题时应尽可能用自己的语言来传达,因为用自己的话来重现,不会提高对材料的解读。解读很差的材料一般来说还逗留在 别人的 语言形式上,而解读得好的材料,才更容易翻译成 自己的语言。第三个书签离第二个书签的距离,要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所学好的内容,不应是一个星期前自己所学的内容。

除了已完成与第二个书签完全相同的程序以外,在第三个书签的学好工作时,还不应留意把第一阶段所学的内容展开概括总结。美国教育心理学家布鲁纳指出, 人类记忆的首要问题在于的组织。

一般说来,按照一个人自己的兴趣和了解结构组织起来的材料,就是最有期望在记忆中 权利进出 的材料。对材料展开加工整理的前提是分析和综通、加剧解读。撰写庐山会议是一种词的逻辑记忆方式,因为它把 别人 的语言形式,通过大力的智力活动,转化成为 自己的语言。如数学中三角函数部分的内容可整理为一二三四(一个推展二类问题三组公式四个图象及性质)。

第四个书签与第三个书签相距的很远,它是学好和检查一个月前自学的内容。一般来说,经过前三轮的自学与学好,绝大多数内容都不应已娴熟正确性地掌控。如果此时还有尚可和错误的地方,要加倍警觉,严肃补漏,并做到上记号,以待阶段学好和最后总学好时警告自己十分留意。

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